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  • Frontalunterricht - neu entdeckt
Herbert Gudjons

Frontalunterricht - neu entdeckt

Integration in offene Unterrichtsformen

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EAN/ISBN
9783838529486
2. aktual. Aufl. 2007

Details

Jeder kennt ihn: Frontalunterricht. Mit über 75% ist er die am häufigsten praktizierte Sozialform. Doch sein Begleiter ist meist ein schlechtes Gewissen, denn offene Unterrichtsformen sollen eine moderne Schule ausmachen - nicht der umstrittene Frontalunterricht. Das vorliegende Buch verbindet beides: Frontalunterricht und offene Unterrichtsformen. Dabei hat Frontalunterricht seinen eingegrenzten, aber unverzichtbaren Stellenwert. Seine wichtigsten Grundfunktionen werden mit zahlreichen Praxisbeispielen erklärt und lernpsychologisch begründet. Auch zeigen hilfreiche Vorschläge, wie man frontale Phasen im Unterricht professionell und modern gestaltet, bis hin zu Raumregie, Körpersprache und Interaktion.
  • Frontalunterricht - neu entdeckt1
  • Inhaltsverzeichnis 5
  • Einleitung:Frontalunterricht –zurück zur Unkultur des „Beybringens“?7
  • 1. Vom mittelalterlichen Haufen zum modernenKlassenunterricht11
  • 2. Von Autoritär bis Zwangsdisziplin – Argumentegegen den Frontalunterricht27
  • 3. Vorteile und didaktische Funktionen – oder:„Warum ist Frontalunterricht so schön?“39
  • 4. Guter Frontalunterricht:Methodische Möglichkeiten151
  • 5. Guter Frontalunterricht:Raumregie, Körpersprache und Interaktion215
  • 6. Die Perspektive: Frontalunterricht inoffene Unterrichtsformen integrieren255
  • Literatur269