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Thomas Geier | Martina Löw

Einführung in die Soziologie der Bildung und Erziehung

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EAN/ISBN
9783838584942
3. 2014

Details

Das Buch führt in die ‚Soziologie der Bildung und Erziehung‘ ein. Hier wird der Konflikt zwischen den Fächern Soziologie und Erziehungswissenschaft als Ausgangspunkt genommen, um die Grundthesen von Klassikern und zeitgenössischen Theoretikern sowie die aktuellen Debatten vorzustellen. Besonderes Augenmerk wird dabei auf die Beziehung zwischen sozialer Ungleichheit und dem Bildungsprozess gelegt. Neue Diskurse um Raum und neue Medien werden erstmalig im bildungssoziologischen Kontext einführend dargestellt. Die 3. Auflage wurde zudem um ein neues Kapitel zum Thema Migration erweitert.

  • Einführung in die Soziologie der Bildung und Erziehung (3. Auflage)3
  • Inhaltsverzeichnis7
  • Vorwort für Studierende11
  • Was ist Soziologie?13
  • Perspektiven der Soziologie der Bildung und Erziehung. Eine Einführung15
  • 1. Soziologische Grundbegriffe21
  • 1.1 Bildung21
  • 1.2 Erziehung und Sozialisation24
  • 1.3 Ein Vergleich der Begriffe25
  • 2. Bildung und Erziehung – ein klassisches, soziologisches Feld29
  • 2.1 Die erste Phase der Institutionalisierung der Soziologie der Bildung und Erziehung29
  • 2.1.1 Emile Durkheim31
  • 2.1.2 Karl Mannheim33
  • 2.2 Die zweite Phase der Institutionalisierung der Soziologie der Bildung und Erziehung35
  • 2.2.1 Talcott Parsons37
  • 2.2.2 Theodor W. Adorno39
  • 2.2.3 Michel Foucault41
  • 3. Soziologische Bildungs- und Erziehungstheorie heute43
  • 3.1 Pierre Bourdieu43
  • 3.1.1 Zum Werk43
  • 3.1.2 Das akademische Feld48
  • 3.2 Niklas Luhmann52
  • 3.2.1 Zum Werk53
  • 3.2.2 Luhmanns soziologische Erziehungsreflexion55
  • 4. Soziale Ungleichheit59
  • 4.1 Definition sozialer Ungleichheit59
  • 4.1.1 Klasse60
  • 4.1.2 Geschlecht64
  • 4.1.3 Ethnizität66
  • 4.2 Bildung und soziale Ungleichheit69
  • 4.2.1 Die soziale Ungleichheit in der Bildungsbeteiligung69
  • 4.2.2 Die soziale Ungleichheit im Bildungsgeschehen unter besonderer Berücksichtigung der Schule72
  • 4.2.3 Die soziale Ungleichheit im Spannungsverhältnis von Arbeit und Bildung80
  • 5. Bildung und (Vor)Schule85
  • 5.1 Bildung im Kindergarten85
  • 5.2 Schule und Gesellschaft88
  • 5.2.1 Schulautonomie92
  • 5.2.2 Schulkulturen und Schulmythen93
  • 5.3 Erziehen als Profession96
  • 6. Bildung und Hochschule101
  • 6.1. Kurze Geschichte der Universitäten101
  • 6.2 Die Professorenschaft104
  • 6.3 Fachkulturen107
  • 6.4 Hochschule und Geschlecht109
  • 6.5 Hochschulbildung durch das elektronische Netz112
  • 7. Bildung in lebensgeschichtlicher Perspektive115
  • 7.1 Kindheit117
  • 7.2 Jugend120
  • 7.3 Die Ausweitung der Bildungs- und Lernprozesse auf das Erwachsenenalter124
  • 8. Die Raumdimension der Bildung127
  • 8.1 Definition von Raum129
  • 8.1.1 Raum in den klassischen Konzepten der Chicagoer Schule und von Georg Simmel130
  • 8.2 Bildungs- bzw. erziehungssoziologische Raumstudien133
  • 8.2.1 Geschlechtsspezifische Aspekte der Raumkonstitution136
  • 9. Migration im Kontext von Bildung und Erziehung139
  • 9.1 Definition Migration139
  • 9.2 Bildung und Erziehung141
  • 9.2.1 Zu Bildungssituation und Bildungsbenachteiligung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund141
  • 9.2.2 Ursachen für Bildungsdisparitäten145
  • 9.3 Integration149
  • 9.3.1 Systemintegration und Sozialintegration151
  • 9.3.2 Individuelle und gesellschaftliche Assimilation, multiethnische Gesellschaft, ethnische Schichtungen und Differenzierungen155
  • 9.3.3 Diskussion des Integrationsparadigmas157
  • 10. Tipps für Studierende161
  • 10.1 Institutionen, Studienorte161
  • 10.2 Berufsperspektiven165
  • 10.3 Quellennangaben166
  • 10.4 Thematisch sortierte Literaturempfehlungen167
  • 10.4.1 Einführungen167
  • 10.4.2 Grundbegriffe167
  • 10.4.3 Bildungs- und Erziehungstheorien167
  • 10.4.4 Soziologie der (Vor)Schule167
  • 10.4.5 Soziologie der Universität168
  • 10.4.6 Bildung und soziale Ungleichheit168
  • 10.4.7 Periodika168
  • Literatur169
  • Anmerkungen zu Autorin und Autor190