Product was successfully added to your shopping cart.
Joachim Kahlert | Julia Kriesche

Lehrer werden mit Methode

Beratung, Selbstreflexion, Professionalisierung - ein multimediales Arbeitsbuch

Verfügbarkeit: Auf Lager

Lieferzeit: 2-3 Tage

EAN/ISBN
9783838547534
1. 2019

Details

Die eigenen Potenziale fürs Lehramtsstudium entdecken
Dieser Leitfaden bietet Lehramtsstudierenden die Möglichkeit, ihre erworbenen Kenntnisse in Bezug auf die Praxis zu überprüfen. Mit der Hilfe des bereitgestellten Online-Tools SeLF (Selbsterkundung zum Lehrerberuf mit Filmimpulsen) können die Studierenden ihre Eignung und ihre persönlichen Entwicklungspotenziale anhand von Kurzfilmen realitätsnah reflektieren. Eine Hilfe und Empfehlung für einen gelungenen Einstieg in die Praxis des Unterrichts.
  • CoverCover
  • An wen richtet sich „Lehrer werden mit Methode“?5
  • Zum Gebrauch des Buches und der Zusatzmaterialien7
  • Zum Gebrauch der Microsite www.lehrer-werden-mit-methode.de8
  • Inhalt9
  • Vorwort13
  • Einleitung: Die Grundidee des Arbeitsbuchs17
  • 1 Zum Zusammenhang von Beratung, Selbstreflexion und Professionalisierung: Impulse für die Praxis17
  • 2 Theoretische Einordnungen – konzeptionelle Überlegungen21
  • 2.1 Eignung als Prozess21
  • 2.2 Bewusst(er) studieren – „Lehrer werden mit Methode“ als Unterstützung für selbstorganisierte Reflexion und Professionalisierung23
  • 2.3 Wissenserwerb mit entwicklungsorientierten, selbstreflexiven Fragestellungen verknüpfen26
  • 3 Das bietet das Arbeitsbuch29
  • Modul 1 Lehrerbildung – nicht nur Wissensvermittlung33
  • Baustein 1 Eignung als Prozess – Entwicklungsfelder identifizieren und bearbeiten38
  • Baustein 2 (Selbst-)Reflexion in der Lehrerbildung41
  • Baustein 3 Sich ein realistisches Berufs(selbst)bild erarbeiten44
  • Baustein 4 Der Persönlichkeitsansatz in der Lehrerbildung47
  • Baustein 5 Stärken und Schwächen entwicklungsorientiert reflektieren50
  • Baustein 6 Persönlichkeitsentwicklung mit dem „Inneren Team“53
  • Baustein 7 Die eigene Lehrerrolle entwickeln56
  • Modul 2 Unterricht59
  • Baustein 1 Motivierend unterrichten – kann man das lernen?64
  • Baustein 2 Sich als Lehrerin oder Lehrer vor Gruppen präsentieren – was passt zu mir?67
  • Baustein 3 Wissensvermittler oder Entertainer?70
  • Baustein 4 Unterrichtsgespräche führen – die Stimme wirkungsvoll einsetzen72
  • Baustein 5 Offener Unterricht schadet nicht …74
  • Baustein 6 Leistung beurteilen im offenen Unterricht77
  • Baustein 7 Offener Unterricht ist vor allem für die Grundschule angemessen?79
  • Baustein 8 „Differenzierung“ als Unterrichtsprinzip81
  • Baustein 9 Disziplinprobleme im Unterricht84
  • Baustein 10 Unterrichtsstörungen vorbeugen – Klasse(n) führen86
  • Baustein 11 Lösungsansätze für Konflikte im Schulalltag entwickeln88
  • Baustein 12 Schülerinnen und Schüler verstehen wollen – das eigene Verhalten reflektieren91
  • Modul 3 Elternarbeit95
  • Baustein 1 Sich als Lehrerin oder Lehrer hinterfragen lassen (müssen)99
  • Baustein 2 Modelle zur Konfliktbearbeitung102
  • Baustein 3 Gesprächstechniken, Kommunikationsmodelle105
  • Baustein 4 Erziehungs- und Bildungspartnerschaft: Gemeinsame Erziehungsverantwortung von Schule und Elternhaus108
  • Baustein 5 Schwer erreichbare Eltern111
  • Baustein 6 Eltern – so verschieden wie Schülerinnen und Schüler114
  • Baustein 7 Eltern zielgruppendifferenziert erreichen116
  • Modul 4 Erziehung in der Schule119
  • Baustein 1 Erzieherischen Aufgaben gerecht werden: Im Unterricht und darüber hinaus123
  • Baustein 2 Mündigkeits- und Freiheitserziehung – „Freiheit in Grenzen“126
  • Baustein 3 Erkennen von und Handeln bei Kindeswohlgefährdung129
  • Baustein 4 Gewalt in der Schule132
  • Baustein 5 Fallbasiertes Arbeiten: Erziehungs- und Ordnungsmaßnahmen135
  • Baustein 6 Im Ganztag arbeiten: Die Schule als Ersatzfamilie?138
  • Baustein 7 Außerunterrichtliche Aktivitäten anbieten – Schulleben mitgestalten142
  • Modul 5 Kooperation in der Schule145
  • Baustein 1 Profession und Kooperation151
  • Baustein 2 Lehrerinnen und Lehrer beteiligen sich an derSchulentwicklung154
  • Baustein 3 Teamsitzungen leiten und moderieren157
  • Baustein 4 Zusammenarbeit gestalten159
  • Baustein 5 Soziale Kompetenzen und Kooperation163
  • Baustein 6 Soziale Unterstützung – kollegiale Anerkennung165
  • Baustein 7 Kooperation in der Schule167
  • Baustein 8 Kollegiale Beratung – ein Seelenstriptease?169
  • Baustein 9 Feedback: Über das Lernen ins Gespräch kommen172
  • Modul 6 Charakteristika des Lehrerberufs – sorgfältig klären und erwägen177
  • Baustein 1 Lehrerberuf – Stressberuf?!181
  • Baustein 2 Ungewissheit – auch gute Unterrichtsplanung führt nicht immer zum Erfolg184
  • Baustein 3 Belastungen erleben – Belastungen bewältigen186
  • Baustein 4 Entspannung im Berufsalltag189
  • Baustein 5 Arbeitszeit von Lehrerinnen und Lehrern191
  • Baustein 6 Lehrerarbeitsplätze – arbeiten Lehrerinnen und Lehrer in Zukunft noch zu Hause?193
  • Baustein 7 Die Fähigkeit zur Selbstregulation196
  • Baustein 8 Studien- und Berufswahlmotive – manchmal problematisch198
  • Baustein 9 Gerechtigkeit und berufliche Gratifikationskrisen200
  • Baustein 10 Zeitmanagement – sich gut organisieren können203
  • Modul 7 Heterogenität und Inklusion207
  • Baustein 1 Inklusion – was bedeutet das?210
  • Baustein 2 Anforderungen in inklusiven Klassen bewältigen213
  • Baustein 3 Pädagogische Ressourcen – stets knapp!217
  • Baustein 4 Eine Herausforderung: Unterrichtsvorbereitung für inklusive Klassen220
  • Baustein 5 Hochbegabung als ein Aspekt der Heterogenität223
  • Baustein 6 Dimensionen der Heterogenität225
  • Baustein 7 Heterogenität: Chance oder Belastung? Eine Analyse mit dem Modell der Handlungsregulation228
  • Modul 8 Lehrerinnen und Lehrerin öffentlicher Verantwortung231
  • Baustein 1 Zur Wertgebundenheit des Lehrerberufs235
  • Baustein 2 Wertevermittlung in der Schule238
  • Baustein 3 Schwören – was soll das denn?242
  • Baustein 4 Lehramtsstudium – was kommt auf mich zu?245
  • Baustein 5 Schulrecht im Schulalltag – gut informiert sein schützt am besten247
  • Baustein 6 Knifflige Entscheidungen zur Aufsichtspflicht250
  • Baustein 7 Verantwortung übernehmen – gewissenhaft planen252
  • Baustein 8 Pädagogische Professionalisierung zwischen Fremderziehen und Selbsterziehen254
  • Baustein 9 Wissen – Können – Handeln257
  • Literaturverzeichnis261
  • Kommentiertes Literaturverzeichnis271
  • Methodensammlung295