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Gerd Bräuer

Das Portfolio als Reflexionsmedium für Lehrende und Studierende

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EAN/ISBN
9783838546322
2. 2016

Details

Ein Portfolio ist eine systematische Materialsammlung, die den Prozess der Wissensaneignung zu einem Thema reflektiert und dokumentiert.

Gerd Bräuer beschreibt die Vorteile des Portfolios als Reflexionsmedium aus hochschuldidaktischer, lerntheoretischer und schreibpädagogischer Sicht.

Er stellt das Konzept der Reflexiven Praxis und die studentische Portfolioarbeit vor, die bei der Organisation von Lernprozessen und Leistungsnachweisen zum Einsatz kommt.

Ebenso viel Gewicht erhält das Lehrportfolio: als spezielles Medium für Lehrende, die so selbst Erfahrung mit Portfolioarbeit sammeln und damit die Brücke zwischen Forschung und Fachdiskurs auf der einen und den Erfordernissen der Lehre auf der anderen Seite schlagen.

Ein Buch, das neue Chancen für Lehre und Lernen an der Hochschule eröffnet!
  • Das Portfolio als Reflexionsmedium für Lehrende und Studierende3
  • Impressum4
  • Inhalt5
  • Abbildungen7
  • Vorwort9
  • Einleitung11
  • 1 Einführung in die reflexive Praxis18
  • 1.1 Lernen durch Reflektieren19
  • 1.2 Ebenen der Reflexion: Dokumentieren, Analysieren, Evaluieren, Planen24
  • 2 Reflexive Praxis als hochschuldidaktisches Prinzip45
  • 2.1 Primär- und Sekundärreflexion anregen46
  • 2.2 Reflexive Aufgaben als roten Faden in Lernarrangements anlegen57
  • 2.3 Das schreibdidaktische Glossar als Gegenstand reflexiver Praxis66
  • 2.4 Die neue Dimension: Social Video Learning72
  • 2.5 Reflexive Praxis ins Literacy Management einbinden74
  • 3 Grundszenarien für Portfolioarbeit in der Lehre76
  • 3.1 Das Portfolio als Methode für reflexive Praxis77
  • 3.2 Die Prozess-Dimension: Das Lernportfolio84
  • 3.3 Die Produkt-Dimension: Das Präsentationsportfolio93
  • 3.4 Zwischenresümee: Zwischen Prozess und Produkt97
  • 3.5 Das elektronische Portfolio als Teil mobilen Lehrens und Lernens100
  • 3.6 Learning in Depth: Das studienbegleitende ePortfolio115
  • 3.7 Das Lehrportfolio als hochschuldidaktischer Begleiter120
  • 4 Ausblick: Eine hochschuldidaktische Vision128
  • Literatur132