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Erhard Fischer

Bildung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung

Entwurf einer subjekt- und bedarfsorientierten Didaktik

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Lieferzeit: 2-3 Tage

EAN/ISBN
9783838530673
1. 2008

Details

Alle Kinder und Jugendlichen sind auf Bildung und Erziehung und einen theoriegeleiteten und didaktisch und methodisch qualitativ hochwertigen Unterricht in der Schule angewiesen. Dies gilt besonders für Kinder und Jugendliche (mit geistiger Behinderung), die nicht (so) schnell und erfolgreich lernen und einen umfänglichen Förderbedarf in allen Lern- und Lebensbereichen aufweisen.

Was aber meint und beinhaltet schulische Bildung, und welche individuellen Ausgangs- und sozialen Lebensbedingungen können diesen Prozess einschränken und "be-hindern"? Ergeben sich daraus besondere didaktische und methodische Erfordernisse? Und welche übergreifenden Prinzipien können einen Unterricht leiten, so dass Schüler mit ganz unterschiedlichen subjektiven Interessen und Erfahrungen sich aktiv entwickeln und (ihre) Welt erschließen können?
  • Bildung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung 1
  • Inhalt5
  • Vorwort9
  • 1 Einleitung: Schulische Bildung im Förderschwerpunktgeistige Entwicklung11
  • 2 Schüler im Förderschwerpunkt „geistige Entwicklung“15
  • 3 Schulische Bildung27
  • 4 Didaktische Grundlagen und Modelle59
  • 5 Unterrichtskonzepte105
  • 6. Subjektive Didaktik im Förderschwerpunkt geistigeEntwicklung209
  • 7 Konsequenzen für die Planung und Vorbereitung vonUnterricht243
  • 8 Literaturverzeichnis253
  • Sachwortverzeichnis277